Per daugiau kaip 20 metų Skandinavijoje ir pastaraisiais metais Jungtinėje Karalystėje atliktais tyrimais įrodyta, kad vaikų buvimas lauke visą dieną ir ištisus metus daro teigiamą įtaką jų mokymuisi ir vystymuisi. Apibendrinant sukauptą patirtį apie lauko darželius ir lauko pedagogiką apskritai galima drąsiai teigti, kad:

• auga fiziškai aktyvesni ir tvirtesni – demonstruoja geresnę pusiausvyrą, vikrumą ir jėgą.
• turi daugiau galimybių lavinti smulkiąją bei stambiąją motoriką.
• rečiau serga, nes būnant lauke stiprėja sveikata ir imunitetas.
• tampa saugesni juos supančioje aplinkoje, nes yra įtraukiami į rizikos vertinimo, prisiėmimo bei valdymo procesus.
• auga sveikai, nes vieta, kurioje įrengtas lauko darželis yra natūralioje gamtoje, švaresnėje aplinkoje, tyresniame ore, naudojamos gamtinės priemonės, sveikiau maitinamasi
• tampa žingeidesni, pastabesni, geriau sutelkia dėmesį nes juos supanti aplinka yra be galo turininga ir nuolat besikeičianti.
• labiau pasitiki savimi dėl turimos didesnės laisvės, laiko ir daugiau erdvės mokymuisi, dėl didesnio savarankiškumo.
• tampa emociškai tvirtesni, užmezga šiltesnius santykius, greičiau išsprendžia kivirčus, rečiau pasitaiko patyčių, nes būvimas gamtoje teigiamai veikia žmogaus nervų sistemą.
• tampa kūrybiškesni, nes juos supa tikri gamtos kūriniai bei vaizduotę ir interpretaciją skatinančios priemonės.
• išmoksta geriau pažinti mūsų planetą ir sudėtingus gamtos reiškinius.
• sparčiau mokosi, nes viską patiria. Viena tikra trumpa patirtis atstoja tūkstantį faktų.
• tampa rūpesningesniais, ją saugančiais ir puoselėjančiais, gamtos išteklius tausojančiais bei juos atkurti padedančiais žmonėmis.

Lauko darželyje vaikai lanko mišrias grupes – grupę sudaro vaikai nuo 2 iki 7 metų. Augdami įvairaus amžiaus grupėje, vaikai turi daugiau galimybių stebėti aplinkinius ir ugdyti platų spektrą kompetencijų.

Augdami mišriose amžiaus grupėse vaikai:

• Vysto geranoriškumą, draugiškumą ir polinkį padėti vieni kitiems;
• mažiau konkuruoja tarpusavyje ir turi mažiau drausmės problemų;
• turi didesnę motyvacija ir pasitikėjimą savo jėgomis;
• jaunesni vaikai mišriose grupėse mokosi iš vyresnėlių
• vyresni vaikai įgyja socialines ir emocines kompetencijas;
• intuityviai turi daugiau patirties ir supratimo apie skirtumus, susijusius su amžiumi;
• mokosi formuoti įvairiapusiškus santykius, o tai yra itin svarbu socialinei vaiko raidai;
• mokosi per pavyzdį, o pavyzdys itin inspiruoja fizinių galių vystymąsi;
• sparčiai ir intensyviai lavėja vaikų kalba, gebėjimas klausytis.

Mūsų darželyje vaikams tenka patiems pasiruošti, sugalvoti kaip įgyvendinti savo sumanymus, paskui apmąstyti, ką pavyko padaryti ir taip tobulėti. Darželinukai ne skaito knygose apie laužo kūrimą ir imituoja veiksmą, bet iš tikrųjų išmoksta, prižiūrimi suaugusiųjų, jį sukurti, ne žaidžia namus, o sugalvoja, kaip tarp medžių pasistatyti tikrą namelį iš randamų priemonių gamtoje.

Kasdien darželyje kurstome vaikų smalsumą, leisdami patirti tikrus dalykus, o ne jų imitacijas. Patirtinis mokymasis leidžia vaikams įsisavinti žinias per realią gyvenimišką patirtį. Teigiama, jog žmogaus atmintis fiksuoja tas patirtis, kurios sukelia emocijas – viena tikra trumpa patirtis atstoja tūkstantį faktų.